Fédération des établissements scolaires publics innovants
Le décrochage scolaire, jusqu’à la moitié des années 2000, n’était pas une préoccupation majeure pour le système éducatif. Confondu avec l’échec scolaire, dont il était sensé être le résultat, considéré comme la résultante d’un choix individuel ou d’une stratégie familiale, il ne posait pas de problème en soi. Bien sûr, les sciences de l’éducation s’étaient … Lire la suite
Comme le précise le ministre, la circulaire de rentrée est « l’occasion de définir les orientations pédagogiques et éducatives, et les principales mesures de la rentrée scolaire à venir ». On peut comprendre qu’elle donne les priorités pour lesquelles le ministre souhaite que les recteurs et les cadres de son ministère s’engagent pour l’année 2014-2015. La complexité … Lire la suite
Alors que le chantier de la professionnalité enseignante est sur le point de s’ouvrir, comme une condition indispensable à une véritable refondation de l’école… …la FESPI, en partenariat avec la délégation Éducation & Société du CNDP, organise le mercredi 6 novembre 2013 au lycée J.Macé de Vitry-sur-Seine (94), une journée de réflexion autour de la … Lire la suite
Une recherche de J. Deauviau portant évaluation des méthodes et manuels de lecture pour le CP vient d’être réalisée par un labo du CNRS. Les résultats et les enseignements inédits de cette enquête méritent l’attention. Voici les liens pour accéder au rapport et à la note de synthèse : Note de synthèse : http://www.uvsq.fr/medias/fichier/note-de-synthese-enquete-lecture_1384510510448-pdf Rapport : http://www.uvsq.fr/medias/fichier/rapport-enquete-lecture_1384503420148-pdf La … Lire la suite
Philippe Watrelot, président du CRAP et formateur à l’ESPE de Paris, propose sur son blog “Chronique éducation” quelques réflexions fort intéressantes sur l’innovation : http://philippe-watrelot.blogspot.fr/2014/03/ecole-et-innovation-je-taime-moi-non.html
Alain Beitone, formateur à l’IUFM Aix Marseille, propose un recueil d’articles sur la question des malentendus dans les apprentissages. Une source de réflexion riche et utile. http://www.eloge-des-ses.fr/formation-profs/malentendus-apprentissages.pdf
Le séminaire de printemps de la FESPI s’est déroulé le vendredi 21 et samedi 22 mars 2014 au Pôle innovant lycéen dans le 13e arrondissement de Paris. La FESPI regroupe une dizaine d’établissements en France proposant des alternatives pour l’école, tant dans leurs modes de fonctionnement que par leurs objectifs. Le PIL qui accueille cet … Lire la suite
— Reportage de Christine Siebert Chaque année, 150 000 élèves décrochent de l’école en France. Et les études internationales PISA qui mesurent l’acquisition des savoirs placent la France loin derrière d’autres pays (22. rang en lecture et en mathématiques, 27. rang en sciences). Pour mieux faire, François Hollande avait promis lorsqu’il était candidat : « Au collège … Lire la suite
Article paru dans Libération du 24/06/2013 – Rubrique Rebonds Suite à la parution du rapport de la Cour des comptes il y a quelques semaines, la FESPI a souhaité réagir en soulignant les convergences des propositions avec le type de professionnalité enseignante mise en œuvre dans les établissements innovants. Au moment où la loi de … Lire la suite
« Les Microlycées, accueillir les décrocheurs, changer l’école » écrit par Nathalie Broux & Eric de Saint-Denis, publié chez ESF. Les Microlycées sont des structures de l’Education nationale qui accueillent depuis dix ans des élèves en rupture consommée avec l’école. A ces jeunes, qu’on appelle des « décrocheurs », qui ont quitté l’école, et se retrouvent sans solution depuis … Lire la suite