Fédération des établissements scolaires publics innovants
Après les deux premières à Poitiers, la troisième à Bruxelles, la quatrième biennale internationale de l’éducation nouvelle se tiendra à Nantes du mardi 29 octobre au samedi 2 novembre. Une trentaine de membres de la FESPI participera à cet événement majeur dans les réflexions et les échanges sur l’éducation et la construction de l’école de … Lire la suite
La Fespi se réunit les 22 et 23 mars en séminaire et en assemblée générale à Paris. Au programme du séminaire, une première journée sur la justice scolaire et une deuxième journée consacrée à la création des nouvelles structures innovantes. séminaire FESPI mars 2024 Voir ou revoir la conférence de Serge Portelli https://youtu.be/8vXiRcavkwk … Lire la suite
Dans le prolongement du Symposium le 14 novembre dernier à l’université de Nanterre (« Praticien.nes de la FESPI et chercheur.ses en sciences de l’éducation et de la formation : quelles collaborations ? Quels engagements ? »), se tiendra au site universitaire de Gennevilliers le 20 mars 2024 la journée d’études (« Mouvements pédagogiques et recherches en éducation : … Lire la suite
La tribune présentée dans Libération : ici Voir aussi dans le Café Pédagogique : lexistence-du-lap-encore-remise-en-cause/
. Des postes sont susceptibles d’être ouverts en – histoire géographie – français / lettres – allemand – anglais – spécialité arts plastiques – spécialité théâtre – Spécialité sciences économiques et sociales – Sciences physiques De préférence titulaires de l’Éducation Nationale et de la Région Île de France. Si vous êtes intéressé(e) pour participer à … Lire la suite
La Fespi organise le 25 mars 2023 à l‘école et collège Decroly un séminaire de réflexion et d’échanges de pratiques autour de la question : Qu’est-ce que la FESPI nous apporte ? Programme : journéefespi 25 mars
Dossier : le cepmo et la lutte contre le décrochage
Ce projet humanitaire part d’une idée simple : récolter du matériel paramédical (fauteuils roulants, déambulateurs, des béquilles, etc…) en Charente-Maritime et ailleurs, voué à la destruction afin de le restaurer puis le redistribuer à des personnes dépendantes à Marrakech via une association d’utilité publique (Dar Al Bir Wa Alihsane) s’occupant de 700 personnes âgées et de … Lire la suite
Grilles d’évaluation communes, vers des compétences transversales Dans l’histoire du CEPMO, dès l’origine du projet expérimental, il y a l’idée d’en finir avec l’évaluation notale pour laisser place à une forme d’évaluation qui incorpore de façon imbriquée, formatif et sommatif. Il ne s’agit pas simplement de faire rupture avec la culture traditionnelle de la note … Lire la suite
Les résultats de la France aux tests de performance scolaire PISA n’ont cessé de se dégrader passant de la 13e place en 2000 à la 22e place en 2009. La France compte environ 20% des élèves entrant en 6e qui ne maîtrisent pas les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter). Améliorer l’école devient une urgence et … Lire la suite