FESPI

Manifeste pour la formation des professeurs, cadres d’éducation, de direction et d’inspection, etc. par l’ « Expérience du groupe » si l’on veut refonder l’École de la République — Par André Sirota, chercheur associé à la FESPI Dès le jour de son investiture, devant la statue de Jules Ferry, au jardin des Tuileries, François Hollande, … Lire la suite

Une situation nouvelle : le micro-lycée « LNC » de Cergy — Par Jean Charles Royer, professeur de philosophie au LNC de Cergy et membre du GFEN Une préoccupation obsédante au LNC : l’absentéisme Le LNC (Lycée de la Nouvelle Chance) est une structure de « raccrochage » installée au sein même d’un lycée classique (le lycée A. Kastler … Lire la suite

Une recherche de J. Deauviau portant évaluation des méthodes et manuels de lecture pour le CP vient d’être réalisée par un labo du CNRS. Les résultats et les enseignements inédits de cette enquête méritent l’attention. Voici les liens pour accéder au rapport et à la note de synthèse : Note de synthèse : http://www.uvsq.fr/medias/fichier/note-de-synthese-enquete-lecture_1384510510448-pdf Rapport : http://www.uvsq.fr/medias/fichier/rapport-enquete-lecture_1384503420148-pdf La … Lire la suite

Philippe Watrelot, président du CRAP et formateur à l’ESPE de Paris, propose sur son blog “Chronique éducation” quelques réflexions fort intéressantes sur l’innovation : http://philippe-watrelot.blogspot.fr/2014/03/ecole-et-innovation-je-taime-moi-non.html

Alain Beitone, formateur à l’IUFM Aix Marseille, propose un recueil d’articles sur la question des malentendus dans les apprentissages. Une source de réflexion riche et utile. http://www.eloge-des-ses.fr/formation-profs/malentendus-apprentissages.pdf